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段階的だんかいてき復習ふくしゅう


ℹ️ Info
Lecture :
Sens : esprit
元気げんきなともだちができます。

ℹ️ Info
Lecture : あめ
Sens : pluie
てんがわるくて、あめがふります。

ℹ️ Info
Lecture : しろ
Sens : blanc
しろいかみにえをかきます。

ℹ️ Info
Lecture : むら
Sens : village
むらのまつりがはじまります。

ℹ️ Info
Lecture : ゆう
Sens : soir
ゆうがたにつきます。

ℹ️ Info
Lecture : がく
Sens : école
学校がっこうであたらしいひとにあいます。

ℹ️ Info
Lecture : あか
Sens : rouge
あかいとあおいのえのぐでかきます。

ℹ️ Info
Lecture : きん
Sens : or
きんたまをはこにれます。

ℹ️ Info
Lecture : もり
Sens : forêt
もりなかおおきなまつりをします。

ℹ️ Info
Lecture :
Sens : enfant
ともだちとどもがあそびます。

ℹ️ Info
Lecture : まち
Sens : ville
ゆうこはまち先生せんせいにあいました。

ℹ️ Info
Lecture : ほん
Sens : livre
ほんをよんで、文字もじをかきました。

ℹ️ Info
Lecture : いし
Sens : pierre
おおきないしうえちます。

ℹ️ Info
Lecture : みず
Sens : eau
みずをつかってじゅんびしました。

ℹ️ Info
Lecture : くるま
Sens : voiture
くるまででかけて、まるつきました。

ℹ️ Info
Lecture :
Sens : main
ただしくをかきます。

ℹ️ Info
Lecture : やす
Sens : repos
したですこしやすんでから、むしをみました。

ℹ️ Info
Lecture : たけ
Sens : bambou
いとかいをつなぎ、たけでにんぎょうをつくります。

ℹ️ Info
Lecture : おう
Sens : roi
おうさまのようなひとちからをだします。

ℹ️ Info
Lecture : みみ
Sens : oreille
みみおとをきいて、あしでおどります。

ℹ️ Info
Lecture :
Sens : oeil
おおきなひとと、くちではなします。

ℹ️ Info
Lecture : はな
Sens : fleur
まりがあかいえのぐではなをかき、うつくしいさくひんができました。

ℹ️ Info
Lecture : おとこ
Sens : homme
むらのあきまつりで、おとこひと学校がっこうのまえでじゅんびしました。

ℹ️ Info
Lecture : いと
Sens : fil
しょうごにてたたけには、いとでつくったかざりがありました。

ℹ️ Info
Lecture : がく
Sens : école
つきあかりのしたでよるをすごし、よくあさ学校がっこうでにっきをかきました。

🎧

学校がっこうあたらしい友達ともだち

きょう、 ゆうこ は 学校がっこう で あたらしい ひと に あいました。
おんななか さくら です。
おとこむら ケンタ です。
ゆうこ は で 「はじめまして」 と いいました。
さくら は が とても おおきくて、 ケンタ は みみおおきい です。
さんにんくち で じぶん の を いって、 ともだち に なりました。
学校がっこう の まえ で、 まち から きた ども たち と はなしました。
「わたし は むら学校がっこう から きました」 と さくら が いいました。
ケンタ は 「ぼく の いえ には いぬ が います」 と はなしました。
ゆうこ は あし で はしって、 あたらしい ともだち と あそびました。
おんがく の じかん に、 さんにん は いっしょ に うたいました。
とても たのしい いちにち でした。
🎧

あめ工作こうさく

きょう は あさ から あめ が ふって います。
ゆうこ と まり は いえ で え を かく こと に しました。
まり は あかい えのぐ で はな を かきました。
ゆうこ は あおい えのぐ で みずそら を かきました。
ふたしろい かみ に うつくしい え を かきました。
おとうさん が 「きれいな え だ ね」 と いいました。
それから、 とくべつな はこ を しました。
なか には きんたまいしたけ の ぼう、 いとかい が ありました。
「これ で なにか つくって みよう」 と おとうさん が いいました。
まり は いとかい を つないで、 ネックレス を つくりました。
ゆうこ は いしたけちいさな おう の にんぎょう を つくりました。
ゆうがた に あめ が やんで、 くるまかけました。
まるつきそらて いました。
いえ に はいる まえ に、 さき に そと で あそびました。
よる、 ほん を よんで から やすみました。
を おぼえる のは たのしい です。
ふたって 「また あした も つくろう ね」 と いいました。
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むらのおまつ

ことし の あきまつり は、 むらなかいちばん おおきな おまつり に なりました。
あさ はやく から、 おとこひと たち が 学校がっこう の まえ に あつまって、 まつり の じゅんび を はじめました。
おんなひと たち は、 ども たち と いっしょ に あかはなしろはなみずれて かざりました。
タロウ という は、 おとうさん と を つないで まち を あるきました。
て!
あおそら に くも が ひとつ も ない よ」 と タロウ が いいました。
ハナコ という おんな は、 で うつくしい きんいろ の たまつけました。
「これ は なんで できて いる の?」
くち で ききました。
むらおうさま の ような としうえ の ひと が こたえました:「それ は むかし から むら に つたわる とくべつな いし だ よ」。
ども たち は みみ で たいこ の おと を ききながら、 あし で じめん を ふんで おどりました。
しょうご に なると、 みんな が ちから を あわせて おおきな たけてました。
その たけ には、 いろとりどり の いと で つくった かざり が ついて いました。
うみ から きた くるま が、 しんせんな かい を はこんで きました。
ゆうがた まで、 おんがく と わらいごえ が むらじゅう に ひびきました。
が しずむ まえ に、 すべて の ひとえん に なって さいご の おどり を おどりました。
あめ が ふる しんぱい も なく、 きもち の いい いちにち でした。
まつり が おわる と、 つかれた ども たち は いえ に はいって やすみました。
しかし こころ の なか には、 たのしい おもいで が たくさん のこりました。
むらひと たち は、 らいねん も また おなじ ように あつまる こと を やくそく しました。
つきあかり の した で、 しずかな よる が むら を つつみました。
よくあさ、 タロウ と ハナコ は 学校がっこう で きのう の できごと について で にっき を かきました。
「ほんとう に すばらしい まつり だった ね」 と ふた は はなしあいました。
🎧

💬 会話(かいわ) 1:(あめ)()のあそび

ゆうこ:
さくら、きょうは(あめ)だね。学校(がっこう)でなにをしようか?
さくら:
えをかこう!わたしは(あか)(はな)をかきたいな。
ゆうこ:
いいね。わたしは(あお)いえのぐで(そら)をかくよ。
さくら:
けんたもいっしょにかこうよ。けんたはなにがすき?
けんた:
ぼくはみどりで()をかきたい。いえの(いぬ)もかこうかな。
ゆうこ:
(しろ)いかみにみんなでかこう。きっときれいになるね。
さくら:
おとうさんがとくべつなはこを()してくれたよ。(なか)(きん)(たま)があった。
けんた:
ぼくは(いし)(たけ)でなにかつくりたいな。にんぎょうはどう?
ゆうこ:
わたしは(いと)(かい)をつないでネックレスをつくったよ。
さくら:
(あめ)がやんだら、(くるま)()かけようね。(つき)がきれいかも。
けんた:
そうだね。こんどはそとでいっしょにあそぼう。
ゆうこ:
文字(もじ)をおぼえるのもたのしいね。またあしたもともだちでいようね。

💬 会話(かいわ) 2:すばらしいお(まつ)

たろう:
花子、ことしのあきまつりは(むら)(いち)ばん(おお)きなおまつりになったね。あさ(はや)くから(おとこ)(ひと)たちが学校(がっこう)(まえ)にあつまってじゅんびしていたよ。
花子:
そうね。(おんな)(ひと)たちが()どもたちといっしょに(あか)(はな)(しろ)(はな)(みず)()れてかざっているのを()たわ。とてもきれいだった。
たろう:
おとうさんと()をつないで(まち)をあるきながら、「(あお)(そら)にくもが(ひと)つもないよ」っていったんだ。ほんとうにいい天気(てんき)だったね。
花子:
わたしは()でうつくしい(きん)いろの(たま)()つけて、「これはなんでできているの?」ってきいたの。(むら)のとし(うえ)(ひと)が「むかしから(むら)につたわるとくべつな(いし)だよ」っておしえてくれた。
たろう:
()どもたちが(みみ)でたいこの(おと)をききながら、(あし)でじめんをふんでおどっていたね。ぼくもいっしょにおどったよ。
花子:
しょうごになると、みんなが(ちから)をあわせて(おお)きな(たけ)()てたでしょう。いろとりどりの(いと)でつくったかざりがついていて、ほんとうにうつくしかった。
たろう:
うみからきた(くるま)がしんせんな(かい)をはこんできたのもいんしょうてきだったな。夕方(ゆうがた)までおんがくとわらいごえが村中(むらじゅう)にひびいていたよ。
花子:
()がしずむまえに、すべての(ひと)(えん)になってさいごのおどりを おどったのが(いち)ばんよかった。(あめ)がふるしんぱいもなくて、ほんとうに気持(きも)ちのよい一日(いちにち)だったわね。
たろう:
まつりがおわっていえに(はい)って(やす)んだけれど、こころの(なか)にはたのしいおもい()がたくさんのこった。(むら)(ひと)びとがらい(ねん)もまたおなじようにあつまることをやくそくしたのもよかったね。
花子:
(つき)あかりの(した)でしずかなよるが(むら)をつつんで、よくあさ学校(がっこう)できのうのできごとについて文字(もじ)でにっきをかいたの。
たろう:
ぼくもにっきをかいたよ。「ほんとうにすばらしいまつりだったね」ってきみとはなしあえてうれしかった。
花子:
そうね。こんなうつくしいまつりがあって、わたしたちはしあわせな(むら)にすんでいるのね。

📝 メモと文化ぶんか


日本にほん学校がっこうまつ

日本にっぽん学校がっこうは、むらまちなかでとても大切たいせつです。
あきにはおおきなおまつりがあります。
おとこひとおんなひとも、どもたちと一緒いっしょあつまります。
たけいと使つかってかざりをつくります。
みんなでたのしい時間じかんごします。

Quiz - Révision 02 : Corps, École, Ville et Nature

Testez vos connaissances !

レベル1:基本認識 (Reconnaissance de base / visuelle)
Question 1/25
どの漢字が「とも」ですか?
💡 Explication / Indice :
Indice : C'est le mot pour dire « ami ».
レベル1:基本認識 (Reconnaissance de base / visuelle)
Question 2/25
どの漢字が「あたらしい」の意味ですか?
💡 Explication / Indice :
学校で【__】しい友だちに会いました。
レベル1:基本認識 (Reconnaissance de base / visuelle)
Question 3/25
「あめ」の漢字はどれですか?
💡 Explication / Indice :
Écoute bien la prononciation du mot : c'est ce qui tombe du ciel en gouttes d'eau.
レベル1:基本認識 (Reconnaissance de base / visuelle)
Question 4/25
「あか」の漢字はどれですか?
💡 Explication / Indice :
Indice : C'est la couleur du feu ou du sang (Rouge).
レベル1:基本認識 (Reconnaissance de base / visuelle)
Question 5/25
「て」の反対(はんたい)は? (Quel est l'opposé de la main ?)
💡 Explication / Indice :
手と【__】を使って、リズムを取ります。
レベル2:単語読み (Lecture de mots / Phonétique & Clavier)
Question 6/25
「学校」はどう読みますか?
💡 Explication / Indice :
Écoute bien : il y a une petite pause (un petit TSU) au milieu du mot.
レベル2:単語読み (Lecture de mots / Phonétique & Clavier)
Question 7/25
「田中」の読み方は?
💡 Explication / Indice :
C'est un nom de famille très courant (Ta-na-ka).
レベル2:単語読み (Lecture de mots / Phonétique & Clavier)
Question 8/25
「絵の具」はどう読みますか?
💡 Explication / Indice :
青い【__】を使って、海を描きます。
レベル2:単語読み (Lecture de mots / Phonétique & Clavier)
Question 9/25
「特別」の意味は?
💡 Explication / Indice :
これは、昔の王様が使っていた【__】な石です。
レベル2:単語読み (Lecture de mots / Phonétique & Clavier)
Question 10/25
「家」の読み方は?
💡 Explication / Indice :
Écoute bien la prononciation standard (i-e).
レベル3:短い文の理解 (Compréhension de phrases courtes)
Question 11/25
「絵を描く」の意味は?
💡 Explication / Indice :
Indice : L'action de faire un dessin sur du papier.
レベル3:短い文の理解 (Compréhension de phrases courtes)
Question 12/25
「雨が降る」で、天気はどうですか? (Comment est la météo ?)
💡 Explication / Indice :
傘(かさ)をさして、【__】の中を歩く。
レベル3:短い文の理解 (Compréhension de phrases courtes)
Question 13/25
「友だちになる」の意味は?
💡 Explication / Indice :
Écoute la phrase : 'Tomo-dachi ni naru'.
レベル3:短い文の理解 (Compréhension de phrases courtes)
Question 14/25
「車で出かける」で、何を使いますか? (Qu'utilise-t-on pour sortir ?)
💡 Explication / Indice :
On utilise un véhicule à quatre roues.
レベル3:短い文の理解 (Compréhension de phrases courtes)
Question 15/25
「本を読む」で、何をしますか? (Que fait-on ?)
💡 Explication / Indice :
夜、寝る前に【__】。
レベル4:複雑な文の理解 (Compréhension de phrases complexes)
Question 16/25
「今日、ゆうこは学校で新しい人に会いました」で、ゆうこは何をしましたか?
💡 Explication / Indice :
Indice : Le verbe '会いました' (aimashita) signifie 'a rencontré'.
レベル4:複雑な文の理解 (Compréhension de phrases complexes)
Question 17/25
「さくらは目がとても大きくて、けんたは耳が大きい」で、さくらの特徴は? (Caractéristique de Sakura ?)
💡 Explication / Indice :
さくらは【__】が大きい。
レベル4:複雑な文の理解 (Compréhension de phrases complexes)
Question 18/25
「雨が降っているから家で絵を描くことにしました」で、なぜ家にいますか? (Pourquoi reste-t-on à la maison ?)
💡 Explication / Indice :
Parce que de l'eau tombe du ciel (雨が降っている).
レベル4:複雑な文の理解 (Compréhension de phrases complexes)
Question 19/25
「糸で貝をつないでネックレスを作りました」で、何を作りましたか?
💡 Explication / Indice :
Écoute bien l'objet fabriqué avec du fil (糸) et des coquillages (貝) à la fin de la phrase.
レベル4:複雑な文の理解 (Compréhension de phrases complexes)
Question 20/25
「夕方に雨が止んで、車で出かけました」で、いつ出かけましたか? (Quand sont-ils sortis ?)
💡 Explication / Indice :
日が沈む前の【__】に出かけました。
レベル5:高度な理解 (Compréhension globale / Thématique)
Question 21/25
「三人は口で自分の名を言って、友だちになりました」この文のテーマは? (Quel est le thème ?)
💡 Explication / Indice :
Ils ont dit leur nom (自分の名を言って) pour faire connaissance.
レベル5:高度な理解 (Compréhension globale / Thématique)
Question 22/25
「中には金の玉、石、竹の棒、糸、貝がありました」で、箱の中には何がありますか?
💡 Explication / Indice :
Écoute bien : ce sont des éléments naturels comme du bambou, des pierres et du fil.
レベル5:高度な理解 (Compréhension globale / Thématique)
Question 23/25
「お父さんが『きれいな絵だね』と言いました」お父さんの感想は? (Que pense le père ?)
💡 Explication / Indice :
『きれい』は【__】という意味です。
レベル5:高度な理解 (Compréhension globale / Thématique)
Question 24/25
「二人は立って『また明日も作ろうね』と言いました」この文で、二人の気持ちは?
💡 Explication / Indice :
Ils disent : « Fabriquons encore des choses demain ! »
レベル5:高度な理解 (Compréhension globale / Thématique)
Question 25/25
「夜、本を読んでから休みました。文字を覚えるのは楽しいです」この文が exprime?
💡 Explication / Indice :
Écoute l'adjectif final : 'Tanoshii' (amusant/plaisant).

Résultats du Quiz

0/25

Avez-vous bien assimilé ces kanji ?

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